Aprendamos de la Doble Excepcionalidad (2e): la Neurodiversidad en las Altas Capacidades
Expertos Internacionales
Caracterización de la Doble Excepcionalidad. Tipología y Mitos |
Psicóloga, Doctora en Educación, Universidad de Concepción, Chile, Postdoctorado en Gifted Education desarrollado en la Universidad de New South Wales, Australia.
Profesora Titular de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Dentro de sus actividades, destacan el haber ejercido como Directora del Programa Educacional para Talentos Académicos Beta de la misma Universidad, como Jefa de Carrera de Pedagogía en Educación Especial y como Directora del Programa de Magíster en Educación mención Evaluación Educativa.
Entre sus líneas de investigación y desarrollo se encuentran la psicología educacional, la docencia para la educación superior y Alta Capacidad especialmente en lo referido a poblaciones vulnerables, estudiantes talentosos en educación superior, aspectos socioemocionales de niños y jóvenes talentos y Doble Excepcionalidad. Ha publicado artículos y capítulos de libro sobre Alta Capacidad y dictado conferencias a nivel nacional e internacional.
Dra. María Leonor Conejeros Solar
Psicóloga, Doctora en Educación, Postdoctorada en Gifted Education. Profesora Titular Escuela de Pedagogía, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.
Altas Capacidades y Trastornos Específicos del Aprendizaje dislexia, disgrafía, discalculia entre otros |
Teresa Fernández Reyes
Doctoranda en Ciencias Sociales,
Licda. Psicología, Logopeda, Especialista en Atención Temprana y Altas Capacidades
Diploma de Estudios Avanzados en la investigación de Programas de Enriquecimiento cognitivos.
Directora y Fundadora del centro CADIS, desde el año 1995. Licenciada en Psicología, logopeda, experta en Atención Temprana y experta en evaluación y atención al alumnado con altas capacidades intelectuales. Doctoranda en Ciencias Sociales.
Participación Comité de Expertos. Plan de actuación para la atención educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales en Andalucía”, (BOJA, 17 de octubre de 2011)
Reconocimiento del Ministerio de Educación como tutora de cursos “Características y necesidades del alumnado con talento intelectual”. Registro de Formación Permanente del Profesorado.
Es autora de varias publicaciones relacionadas con las altas capacidades intelectuales, dirigidas a familias, especialistas, materiales de intervención y pruebas de creatividad. Entre ellas están las guías “¿Las ballenas tienen saliva?”, “¿Para qué voy al colegio?”, “S.O.S. Alumnado con Altas Capacidades” o la “Prueba de Creatividad Infantil PCGI”.
Nombramiento como “Embajadora del Talento”. Fundación Promete. Comparte este nombramiento con personalidades como Richard Gerver, Patricia Ramírez, Pedro García Aguado, Rubén Talón, Mikel Avira o Manu Velasco entre otros.
Altas Capacidades y Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDA) (TDAH) |
Licenciada con grado por la Universidad de Granada (España), realiza su tesina sobre "Depresión e Indefensión Aprendida". También ha participado en varios cursos de Doctorado.
Ha asistido e intervenido en múltiples Congresos y Jornadas Nacionales e Internacionales sobre AACCII, TDAH y otros temas diversos en psicología.
*Ha realizado e impartido múltiples cursos de formación, así como cursos de Formación Permanente del Profesorado, Escuelas de Padres y Talleres para niñ@s en la especialidad de AACCII y doble excepcionalidad. También fue Profesora-Tutora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia en Ceuta durante 4 cursos académicos.
Psicóloga Clínica y Escolar en su propia Consulta de Psicología (ATHENEA) durante más de tres décadas, en sus comienzos en Ceuta, su ciudad natal y, actualmente, en Málaga, diagnosticando, valorando y realizando tratamientos en Clínica y Escolar, tanto en Infantil, Adolescentes como Adultos.
Especializada en Altas Capacidades Intelectuales desde 1994 y en la Doble Excepcionalidad (Altas Capacidades Intelectuales y TDAH) desde el año 2011 hasta la actualidad, siendo pionera en esta especialidad.
Socia Colaboradora de Asociaciones de Altas Capacidades Intelectuales desde su nacimiento, como ASA Málaga (1996) y ACM Marbella y San Pedro de Alcántara.
Marisol Gómez Ruíz
del Portal
Psicoterapeuta especialista en AACCII y en la Doble Excepcionalidad AACCII y TDAH
Funciones Ejecutivas en la Doble Excepcionalidad (2e), Comprensión y Desarrollo |
Katia Sandoval Rodríguez
Doctora en Educación de la Universidad de Granada España.
Educadora Diferencial especialista en Dificultades de Aprendizaje y Magister en Educación mención Currículum de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso,
Educadora Diferencial especialista en Dificultades de Aprendizaje y Magister en Educación mención Currículum de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso,
Doctora en Educación por la Universidad de Granada España. Se desempeña como docente e investigadora de la Escuela de Pedagogía, en la Carrera de Educación Especial de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
Desde hace nueve años ejerce como directora del Instituto de Desarrollo Cognitivo IDCO de Viña del Mar, área en la que ha desarrollado en la atención de personas con Trastornos del Neurodesarrollo, como son el Trastorno de Déficit a Atención TDAH, Dificultades de Aprendizaje, entre otros. Ha participado en la guía de tesis de pre y postgrado. Fue por 10 años parte del equipo de profesional de Costadigital de la PUCV-Mineduc en el ámbito de las Tecnologías de la Información y Comunicación en educación. Ha publicado artículos y capítulos de libros sobre estas temáticas a las cuales ha sumado los últimos 7 años el ámbito de las Altas Capacidades cognitivas y Doble Excepcionalidad.
Mejorando la Calidad de Vida de los Adultos con Doble Excepcionalidad (2e) |
Directora del Centro de Atención a las Altas Capacidades Programa Despierta Asturias. Fundadora y presidenta de la asociación G.T.A. (Grupos de Trabajo y Apoyo a las Altas Capacidades), de Asturias. Fundadora y vocal de coeducación de la asociación “En Femenino y Plural” de Mieres (Asturias). Colaboradora con diversas asociaciones sin ánimo de lucro relacionadas con las altas capacidades. Autora de diversos blogs relacionados con el ámbito educativo y/o las altas capacidades intelectuales: ● Hablando en Confianza (altas capacidades intelectuales) ● Aprender y Divertirse (Todo en 1) ● Mujer, Educación y Cultura ● Dislexia: Investigación y Trabajo ● Programa Despierta Asturias Monitora de talleres de Inteligencia Emocional y de Psicología Infantil en Servicios Auxiliares a la Comunidad Escolar. Ponente en diversos congresos y jornadas relativos a las altas capacidades desde el año 2010. Coordinadora del curso desarrollado en el Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias (COPPA) “Las Altas Capacidades Intelectuales en la Vida Adulta”. Miembro activo de la Comisión de Psicología Educativa del COPPA.
Sonia M. Blanco Rivas
Psicóloga Clínica, Especialista en AACC y Gerontología
Necesidades Socioemocionales de las Personas con Doble Excepcionalidad (2e) |
Susana Arroyo Andreu
Lcda. Psicóloga Sanitaria Especialista en AACC
Soy Licenciada en Psicología por la Universitat de Barcelona, acreditada como Psicóloga General Sanitária y experta universitaria en el diagnóstico y educación de alumnos con alta capacidad. Terapeuta Familiar Sistémica por la Universidad Autónoma de Barcelona y el Hospital de la Santa Cruz y Sant Pablo.
Actualmente, soy directora y psicóloga especialista en Altas Capacidades (AC) del Centro Hemisferi – Altas Capacidades (Barcelona), donde realizo tareas de evaluación e indentificación de AC y terapia individual y grupal. Paralelamente, asesoro al profesorado en escuelas para lograr dar respuesta a las necesidades de estos niños, y realizo ponencias para dar a conocer las AC en jornadas y congresos de diversa índole.
Me ha interesado especialmente y me he especializado en las diferencias de género que se dan en torno a las AC y los desafíos que las niñas y mujeres dotadas de AC han de afrontar en su día a día, así como en la vertiente emocional y las problemáticas que se dan en el núcleo familiar.
He publicado dos libros referentes al tema de las AC. El primero en el 2006 “Los Superdotados. La realidad de una diferencia” y recientemente, en setiembre de 2018 “Emociones. La cara oculta de las altas capacidades” (Editorial Horsori) en el que desgrano la manera de sentir de los niños y niñas con AC para, y desde esta comprensión, poder ayudarlos a gestionar sus emociones y acompañarlos a crecer de forma integral.
Estrategias Pedagógicas para la Doble Excepcionalidad (2e)en el Aula Inclusiva |
Soy Lingüista y Escritora de libros de cuentos para niños y adolescentes con altas capacidades.
Desde el proceso inicial del duelo, a la aceptación y normalización del tema. Como escritora he tratado de escribir historias que describen de una manera lúdica y respetuosa distintos perfiles de Altas Capacidades a través de personajes con estas características a fin de ayudar a docentes, niños y familias a empatizar con sus hijos, alumnos e iguales.
Soy Experta en AACC y Neuropsicología
Experta Universitaria en Inteligencias Superiores.
Me he formado con la doctora Luz Pérez Sánchez, pionera nacional y gran experta en las Altas Capacidades. Tengo un perfil completo para atender niños, padres y profesionales de la educación a proporcionarles herramientas para tener un día a día feliz.
En 2018 fundé Correquevuelas, una consultoría donde ofrezco soluciones a docentes que quieran formar alumnos competentes para la vida y emocionalmente estables para ser fuertes y conseguir sus retos y sueños.
María S. Dauder
Lingüísta, Escritora y Conferencista
Experta AACC y Neuropsicología
"Orientación y Acompañamiento a la escuela y familia en los casos de Doble Excepcionalidad (2e)" |
Carla Salinas Martínez
Pedagoga Especialista en Problemas de aprendizaje, Mediadora Familiar
Pedagoga especialista en dificultades del aprendizaje.
Me dedico a atención a la diversidad en especial en TDAH, autismo y dislexia (algunos con doble excepcionalidad de altas capacidades), ayudando a niños, adolescentes y adultos y orientando a las familias y docentes donde el eje central es el respeto a la identidad de la persona y el profundo conocimiento de sí misma y neurodivergencia.
Todo ello abordando los diferentes ámbitos de la vida, no sólo el escolar.
Relacionado con lo anterior, soy formadora en formación continua relacionada con inclusión educativa, atención a la diversidad, mediación y bullying y ciberbullying.
Soy mediadora familiar por el Centro de Derecho Privado del Departamento de Justicia de la Generalitat de Catalunya. También, soy mediadora escolar.
Manejo de la ansiedad en infancia y adolescencia en la Doble Excepcionalidad ( 2e ) |
Juan Antonio Álvarez es el fundador del Centro de Psicoterapia y Transformación Personal. Es psicólogo especialista en psicología clínica, terapeuta familiar, conferenciante internacional y miembro de asociaciones destacadas.
Dedicación profesional a la psicología clínica desde hace 28 años. Inicialmente en el campo de las adicciones, actualmente Director del Centro de Atención Múltiple de Proyecto Hombre Asturias, en Gijón.
Con amplia experiencia en Terapia familiar, en Mediación familiar y en Técnicas de Integración Cerebral, tutoriza alumnado e imparte másters para alumnado de Psicología Clínica.
Vicepresidente de la Asociación Enol para el estudio de las AACC y la superdotación, he centrado mi esfuerzo en adaptar y aplicar los diferentes saberes de la Psicología Clínica a las personas dotadas, sea en la infancia, adolescencia o en la adultez.
Juan A. Álvarez
Psicólogo Clínico Experto en Altas Capacidades, Mediador Familiar.
Identificación de la Doble Excepcionalidad (2e) en el Aula Regular |
Sandra L. Catalán Henríquez
Dra. en Innovación e Investigación Educativa. Profesora de Educación Diferencial. Psicóloga
Desde al año 2018 a la fecha es docente asociada de la carrera de Educación Especial de la Escuela de Pedagogía de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Chile.
Actualmente, se desempeña como Coordinadora de Investigación y de Estudios Avanzados de la Escuela de Pedagogía e imparte docencia en los programas de Magíster en Educación y Magíster en Liderazgo y Gestión en Organizaciones Escolares de la misma Unidad Académica. Se ha desempeñado como jefa de carrera de Educación Diferencial y Directora de la Escuela de Educación en la Universidad Santo Tomás en Viña del Mar.
Ha ejercido como profesora especialista en centros escolares, con programas de integración y escuela especial para la atención de estudiantes con trastorno de audición y como psicóloga clínica y educacional. Es co investigadora en el Proyecto Fondecyt Alta Capacidad, Doble Excepcionalidad y Escuela Inclusiva: Implementación de una intervención educativa basada e un enfoque de fortalezas para la transformación de la escuela.
Directora del Proyecto de Comisión Nacional de Acreditación Acciones Psicopedagógicas para propiciar la permanencia y avance curricular oportuno de los estudiantes de la PUCV en el marco del aseguramiento de la calidad Sus áreas de investigación y publicación se centran en el estudio de la Alta Capacidad, Dificultades de Aprendizaje a nivel escolar, Aprendizaje Andragógico e inclusión educativa.
¿Cómo desarrollar la resiliencia en nuestros hijos/as con Doble Excepcionalidad? Recomendaciones para padres o cuidadores ante la pandemia (COVID-19). |
Doctora en Educación y Máster en Programas de Intervención Psicológica en Contextos Educativos por la Universidad Complutense de Madrid.
Profesora Investigadora de Tiempo Completo en el Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.
Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (Nivel 1).
Miembro de la Red Internacional de Investigación, Intervención y Evaluación de Altas Capacidades Intelectuales (REINEVA) Sus líneas de investigación se centran en el diseño, la aplicación y la evaluación de programas de intervención psicopedagógica para abordar la diversidad en contextos educativos inclusivos, particularmente de las altas capacidades intelectuales.
Es autora y/o coautora de más de 30 publicaciones científicas sobre estos temas
Gabriela López-Aymes
Dra. en Educación especialista en AACC
Viviendo en Familia la Doble Excepcionalidad(2e) AACC y Asperger |
Margarita Colodrón
Docente, logopeda especialista en Altas Capacidades
Presidenta de la Confederación Nacional de Asociaciones de Altas Capacidades, España.
Maestra especialista en ALE, Presidenta de Confines, Confederación Nacional de Asociaciones de Altas Capacidades , presidenta de la asociación AIAC, Asociación Internacional de altas Capacidades y Diversidad, vocal de la junta directiva de Actef, Asociación de Altas Capacidades y Talentos de Eibissa y Formentera.
Diplomada en Magisterio, en la especialidad de Filología Inglesa por la UPV, Posgrado en Neuropsicología de la Educación por la Universidad de Nebrija,
Master en detección, diagnóstico e intervención educativa en estudiantes de Altas Capacidades por la Universidad de Valencia,
Master en Logopedia por la Universidad de Vic, . Diplomada en Relaciones Públicas, Puericultura y Psicología infantil,
Director de clubs de tiempo libre, Monitor polideportivo, Medicina natural, Kinesiología e Hipnosis clínica y diversos cursos sobre Altas Capacidades, TEA, dislexia e inteligencias múltiples
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Preguntas Frecuentes
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